九月二十八日 常年期第二十六主日

恢復元氣，繼續日誌，並謝謝各位在Blog中的回應。

早上
祈禱，為今天參與主日彌撒的教友，及不能參與主日彌撒的教友祈禱，為A、B、C、D、E、F、G、H、I、J……君；AA、BB、CC、DD、EE、KK、YY……君祈禱。

K、Y說會來參禮，但我早知道，按K的慣例，他一定在最後關頭爽約，故為他祈禱。

我主持7:30am及11:00am彌撒。

在7:30am彌撒講道中，教友的回應很有啟發。

第一位回應者說：自己好像福音中(瑪21:28-32)那個小兒子，很多次答應了天主，卻沒有做到；故求主寬恕和幫助。
我回應說：好奧妙！在聖經的不同版本中，有大兒子說不做而去做，也有小兒子說做而不做。故此，不是誰做，誰不做的問題，而是每個人都有大兒子和小兒子的情況。總之，聽了天主的話而實行的，才是名副其實的「天主的子女」。

另一位中年太太也回應說：她最感動的是答唱詠的第二段：
「上主，求你記起你的仁慈，因為你的慈愛，由亙古以來，就常存在。求你忘記我年青時的罪愆和過犯；上主，求你按照你的仁慈和良善，紀念我。」(詠25:6-7)
因為她想起自己的生命歷程：年青時的罪愆和過犯；今日靠天主的照顧，雖然人到中年，已經安頓下來，但也求天主寬恕，尤其求天主按他的仁慈，常常「記得」她。她以此來印證今天的福音……。

我回頭看看輔祭和年青人。我說：看天主的仁慈。天主願意我在錯中學習；不跌倒，固然好，但跌倒後，能站起來的，更要好好學習，不再跌倒。故此，不要怕，如果跌倒，靠天主的助佑和寬恕，起來吧！靠天主的仁慈和幫助，我們時時可以重新做人啊！
他們在點頭……。他們明白我了解他們……。

10:15am
與輔祭三人共享早餐，暢談學業及青年生活。

10:45am
正如所料，K君sms給我：爽約。

11:00am
這台彌撒特別為教育祈禱：教育日。
有五間學校的教友師生參加，濟濟一堂。
在講道的回應中，有一位老師和學生，都分享了大兒子與小兒子的故事，正如7:30am的彌撒。 不過，最特出和感人的，是一位6歲的學生；她說：最感動她的，是第二篇讀經：「各人不可只顧自己的事，也該顧及別人的事。」(斐2:4)她含羞地讀了出來。
我心中想起耶穌的話：「人若不變成小孩子，不能進天國。」。這小孩子多純真；她聽到上主的話。

黃校長分享今年教育日的主題：身心俱美，貞潔生活……

我問輔祭，他們的性教育從何而來？(你們猜猜？)

我接著校長的分享，說出天主教全人教育，需要以「靈、德」為首；只有愛能淨化人心，強化人靈，使能「愛人如己」，不加害於人，且能潔身自愛，也強調享受「友誼」之「美」，才可助人尊重別人、愛護別人，及尊重自己。至於「群」育，是指「與人相處之道」，也需要以「愛」為大前題。
事實上，天主才是「愛」的典型，故非「靈、德」的觸動不可。
同樣，「智」和「體」故然要有「進取心」，而「進取心」、「上進心」，是「學生」主動的「覺」和「悟」。這也需要「靈、德」所給予的目標和毅力，使人「上進」，求「至善」……

我亦邀請教育工作者要以身作則，並把青年的好奇心轉變成進取心。「要明白青年的心情，因為他們對外界感到好奇，喜款刺激，會時常受到朋輩影響。最重要的是(讓青年)想到天主，若主在心中，便不會作無禮的事、不加害於人，以及有同理心。」

故此，天主教教育，是有「天主」的教育；讓「天主」來教育。我們眾人都要受教於天主，包括神父、教友、校友、老師、學生。我們身、心、靈都須受教於天主；這才是天主教教育。

在獻禮時，學生把代表他們心意的獻禮，送上祭台；經祝福後，我把這些物件，交回奉獻者……
天主，請接納眾人的心意；降福，並玉成眾人的善志。
真的，我衷心把所有學生、師長、家長……及我自己，結合於基督，奉獻於天主。「仁慈的天主，求你接受我們的獻禮，並藉此聖祭，為我們開啟一切祝福的泉源。……」(獻禮經)

遙遠看見A君在最後一行，參加彌撒，很安慰……
衷心祈求天主照顧K君；希望他不是騙我……而是真的到別的聖堂參加彌撒。
我知道Y君心裡的不舒服，我明白……
我好欣賞Y君在彌撒中的專注，及由心中表現出來的安靜。
Y君後來對我說：彌撒好嘈吵，但他內心仍很寧靜……
我同意。任何外界的喧嚷，都不足以打擾我與主契合的安祥。

12:45pm
與Y君一起到慕道班

今天，曉恒與我一起唱和……介紹「主的餐」(彌撒)。
曉恒首先引發大家思考：如果我只是有數小時壽命，我願意給我所愛的人，留下什麼呢？
大家分享：有留下信件、十字架……禮物……錢……等等。
曉恒讀出瑪26:26-29：建立「主的餐」。
深入淺出，介紹耶穌把自己留給我們。
耶穌親臨「餅」裡，來體現他把自己交給我們，作生命之糧，使我活在他內，獲得力量，在人生路上邁進；耶穌又親臨「酒」裡，體現他以自己的血，與共飲一杯的我們，共締盟約：愛的盟約。
我們真的把一個餅擘開，分著吃，又同飲一杯葡萄酒，來學習和嘗試了解……
大家分享，頗深入，且頗領悟「主的餐」的含義。很成功。
下次再詳講「整個基督的實體臨在」(CCC1373-1377)

Y君也很有感受……他後來告訴我，星期一早上，他還在反省和細味當中含義。請Y君在回應中，分享他的感受吧！

2:15pm
慕道班與導師飯敍。我與Y君午膳，有事交流。

4:15pm
今天，抽空早些回家。媽很驚訝！
她本來準備好，以為與我外出逛逛……可惜沒有車。

真的，這是天主的安排……
媽躺在床上，我坐在她旁邊，閒聊；兩母子盡訴心中情。

媽把她辛酸，及高興的事情，從童年開始，告訴我……她家窮，曾寄養和工作於嘉諾撒修女的「嬰堂」(孤兒院)，月薪三元，養家；她記得曾修女對她的關懷……
她記得她賣菜，甚至在我們少時候，賣年糕；她很欣賞自己的推銷術……貨如輪轉……

她還告訴我：她的戀愛史。我現在才知道：原來她年輕時，不乏眾多的追求者……結果，因我外祖母和鄰居的意見，與我父親發展戀愛，在修頓球塲，踩roller，……我父親領洗後……翌年，他們結緍。
我媽很愛我爸……我爸也很愛我媽……
我對媽說：謝謝您！給我揀了個好爸爸！

故然，她又講及我們五兄弟的頑皮，及朝不保夕的家境，遭人白眼等等，但她又提及天主的降福，好人處處。
她說，我三年級時，有一次，哭哭啼啼，因為林老師因我家窮，怕我家有壓力，故沒有把「天主教福利會」(現在的明愛)獎券交給我去買……而我當時沒有了解和領情……。
林老師，我現在明白了！
我再三謝謝您的體貼……您的教導……我為你祝福；請你為我祈禱……

她又說起，我們五兄弟半工半讀的情況，以及我進修院後，她一身兼三份兼職……等。她又提我爸的辛苦，以及怎樣為家庭犧牲等……
我一直在感恩……

轉眼又是七時，我們叫外買飯盒……媽給送外賣的朋友，準備了小費。她說：我窮過，所以我明白……我希望給送外買的朋友，多點小費，讓他回家時，可以高高興興……

9:00pm
媽催促我回教區中心休息……
她很體諒我……

10:30pm
祈禱：懺悔、感恩、求恩

我想起媽的生平……再想起天主的恩典。我為天主賜我的好爸媽、好弟弟、好家人，而感恩……
我想起「窮人的孩子早當家」這句話……
在感謝之時，也為所有學生、老師……今天我遇見的所有人，慕道者、導師……天主所愛，我所愛的每個人祈禱……
主！請幫助我們履行你的旨意。
主！請賜我們毅力。
主！請賜我看見：你在每個人身上的救恩史。
我特別在主前，紀念在Blog中回應的各位朋友。
在感恩中，休息……