十二月十七日至廿日

這幾天的讀經，尤其進堂詠更是默想的主題，激盪於我每天的生話。

十二月廿日 進堂詠
葉瑟的樹幹將生出嫩葉；上主的榮耀將充滿大地，所有生靈，都要看見天主的救恩。(依11:1;40:5;路3:6)

教會的禮儀，使我們從期待基督的再來，再矢志跟隨那已經來臨的基督……
聖母瑪利亞、若翰洗者……都是証人，讓我們循著他們的榜樣，去迎接救主……

十二月廿日 福音前歡呼
啊！達味的鑰匙，開啟了天主永恒國度的大門，請來釋放黑暗牢獄中的俘虜。

十七日及後，每天的福音前歡呼，都是著名的「對經」，展示出基督的名號和使命。
(有關這些具有深遠意義的「對經」的解釋，可見禮委網：http://catholic-dlc.org.hk/O%20Antiphons.doc)

這幾天發生的事，使我感受到：除非有耶穌的救恩，絕對不能化解人間的恩怨……
我為A、B、C、D、E、F、G、YY……君祈禱……尤其為我學校的老師們祈禱……

這幾天，學校裡本來和諧共融的老師團隊，在基督徒老師之間，起了「小」風波，但足以淹死弟兄姊妹。這使我好擔心，也好傷心……

事情：天主教老師，對個別幾位基督教老師「硬銷」所屬「信仰」，又對聖母有不敬的言詞，起了反感……

事實：有一位非宗教科的基督教老師，私下於校內在小息時，為學生上聖經課(信仰分享)……又有些基督教老師，有意無意，在學生或同事前，對聖母有不敬之言。又有非教徒同事，在早會祈禱，下課祈禱時，沒有管好學生秩序，甚致還在收簿，及做其他事情……

的確，有基督教同事也曾表示過，對教導聖母歌、聖母經，在內心有點困難。不過，他們都照教了……

這一點，使我最痛心……因為我曾表示要尊重各人的內心信仰；遇有信仰或良心的困難，可向校方反映，作出調整……
但是，某些天主教同事，則反彈得非常厲害；他們堅持這是工作，無論認同、不認同，都要强硬執行……否則，則請他們另謀高就……
當我觸釋，遇有良心問題，當尊重良心，況且，這也只不過是很偶然的個別事情，舉例：如有一位回教學生，申請不劃十字聖號……作些調整便可以了。
但是，個別天主教老師，仍因天主教老師只佔少數，不夠執行學校宗教工作，又怕其他老師，有樣學樣，故一定要……且言詞間，不謀諒解，卻咄咄逼人……
我好心痛：「煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。」
耶穌說：「只有你們彼此相愛，人才可認出你們是我的門徒。」(若13:35)
反之，基督教同事與我交談間，在這問題上，卻處處顯得包容合作，配合學校工作，且表明：如果真的遇有嚴重良心問題，也會考慮轉校、轉「新環境」……

其實，在整個過程中，最傷害人心，是不負責任的「據聞」、「有人說」、「大家說」……演變成「猜疑」、「不信任」……甚至「失實」、「莫須有」……
沒有坦誠交談……我好心痛。冰凍三尺，非一日之寒……
天主，請來拯救在黑暗中的我們……

這幾天，我個別見了許多老師，又與校長、校牧，分別與天主教老師商談，又與基督教老師商談……

我祈禱：我為自己和眾人祈禱……主，只有你的愛，你的聖神，才可軟化頑硬的人心。我們累了……

與校長商談了……
終於十九日下午，給全體老師講解了以下原則：
1. 在校園內，課外課內：專科專教。不是宗教科老師，不要涉入宗教講授。
2. 故然，老師們言教身教，有訓輔學生的責任，但在生命、倫理及道德教育方面，必須遵循辦學團體：天主教，所堅守的原則、內容和精神。
3. 任何邀請學生參與的校外活動，包括宗教活動，均須得到校方批准，且須自由參加，又該附合辦學團體天主教的精神。
4. 基於互相尊重，及執行校方指派工作的原則，在集會、宗教禮儀、早會、下課祈禱時等，全體教職員該以尊重的態度，加以配合，包括肅立，不做別的事情，維持秩序，協助派發工作紙、筆等……
5. 教職員之間，任何私人邀請，均以自由為原則，且要互相尊重，及不要額外動用學校資源。

老師們都同意了……
校董會再商量後，要成為校本準則吧！

故然，我明白「法律」使人死，「精神」使人活……但無規矩，不能成方圓……奈何！
我只希望經過這次溝通，大家不要再停留在中世紀的認識，反而，可以更進一步互相諒解和尊重，求同存異，建立一個更和諧共融的教師團隊，以基督精神，去教育學生吧！

雖然，個別人士，仍以「交給神(天主)去處理」的態度，去懷疑大家的善意，我們祈禱：大家不要成為新一派的「敬神兵」(用「普通話」念)

我實在感受到：「誰軟弱，我不軟弱；誰跌倒，我不心焦。」(格後11:29)
我「心痛」每一位老師和學生。告一段落吧！
不屈服於基督的愛，怎能有共融和諒解。
怕的是滿足於自以為是，變成偏激，而好心做壞事……

以下是十二月十九日下午，大家在共融中定下的，「深井天主教小學」的使命：(容後奉上)
校訓是「身心靈兼善」
劉神父答應為校歌譜曲。我們需要找人寫詞。
校徽要有以下元素：十字架 + 聖母標記 + 校名 + 校訓。
誰可以幫忙做初稿？！……

十二月十八日

下午
參加了「飛鷹」的聖誕聯歡……「朗朗」給我拍了照，他拿來給我看。我好開心。
老師們說他進步了；「朗朗」說他有了朋友。
老師說：他得到許多人的愛護，而慢慢找回了自己的存在，也慢慢學習惜珍自己和別人……
我相信「愛」的力量；天主就是「愛」。

十二月十九日

上午、下午
我與學生舉行聖誕祈禱會。在聖堂祈禱的程序：
1. 引言
2. 福音 (路2:1-10)
3. 聖誕劇4. 神父分享 (或校長講話)5. 祈禱6. 天主經
7. 神父祝福
然後，到馬槽前祈禱，及拿取糖果與家人朋友分享。「不可只拿一粒給自己，一定要拿一粒給父親、一粒給母親，如果有兄弟姊妹，也先把自己的一粒送給他們，再拿給自己。總之，要分享這聖誕禮物。而「耶穌」就是天主送給我們的最大禮物：天主的「愛」。
好欣賞各位老師、校牧的努力，讓學生感受聖誕節是「愛」的節日……

晚上
到寶福山，為崔老太主持守夜彌撒。禮儀簡單平安、感人……尤其兩位姐妹的分享：
崔大姐分享：崔老太身體雖日漸衰弱，但信德日益堅强……天主賜她在平安和信德中，安然進入天家……
崔二姐分享：雖然，她與大姐都是崔先生、崔太太的養女，但崔先生、崔太太待他們如己出，使他們引以為榮，也慶幸在這充滿基督愛的家庭中長大……

我見証了崔先生、崔太太彼此相愛，也看見了基督愛教會的愛，體現在他們雙方，及他們的家庭中，致使他們的家，是基督「愛」的園地……正如他們女兒所見証的；今生如此，來世如此……
想不到，居然在葬禮的守夜彌撒中，講了婚姻聖事的道理……

寫到這裡，我感謝天主，賜我經歷了這一周，豐富了我的生命。感謝天主：賜我教區司鐸的聖召：為一切人，成為一切……

11:30pm
與媽通話。
我在「車」上，回教區途中，但我卻說在「床」上……免她掛心。

12:00pm 非常累

祈禱：懺悔、感恩、求恩
主，快來吧！拯救我們學校的老師、學生、A、B、C、D、E、F、G、YY……君