五月七日 (星期四)

默想：凡在我身上不結果實的枝條，他便剪掉(若15:2)；這是「愛」的「疼痛」。
怪不得在「神哀矜」中，有「教道遇蒙」、「勸人悔改」……

校長說：如果不說出我們的心聲，其他學校會受傷……
我說：我們說吧！

以下就是給教育局信中的一部分：

1. 我們建議外評人員約見教師前，應有整體的計劃和及早通知，不應隨時傳召見面，老師會有不受尊重的感受；預早通知讓老師能有足夠的準備及回應。

2. ESR(EXTERNAL SCHOOL REVIEW) REVIEW是回顧、複聞、檢視，而不是「評」，故此既不能用「評」的字眼，也不能用「評」的態度，因為學校和老師均是「專業」，而應該在「專業」的互相尊重之中，彼此「檢視」或「複閱」學校的事項，而不是用外來者的姿態來「評斷」。

3. 況且，有 貴組人員用了「挑釁」和富有「唆擺」意味的提問，例如「你是否因為關注事項『關愛』才常常稱讚學生？」，又例如：「靈訓輔」這個意念是不是神父的意思？如何運作？」，又例如：「關注事項的『推行關愛文化』如何定出來？你是否覺得學校沒有關愛才定出來？」
這是「不能接受」的，且也不是專業人員的所作所為，學校及老師均表示不滿以上提問的態度及用詞，且感到不受尊重，敬希改正。