8:10-9:50am 上課
四十多位弟兄，共聚一堂，一見如故，因為大家都心有所屬，也願意身有所屬。我心裡一直為他們祈禱，也為他們考慮：什麼是他們最需要的呢？
這兩小時，我講解了禮儀和聖事的基礎：耶穌是不可見的天主，成為可見的；聖事及禮儀，是那升了天、不可見的耶穌基督，成為可見的，親臨於教會，繼續他聖化世人的工程，即使人充滿聖神（天主的愛），活於聖神。我引用了宗2：1-47；羅5：5-8；迦5：19-25……。我用圖片講解，以培養學生對禮儀（天人共慶）的直觀和欣賞，使他們更體味『那不可見的，成為可見的』。在這過程中，我發覺學生對聖經，非常熟悉。真好！他們的功課，就是把七件聖事所要體現的聖經事蹟，寫下來……
他們反應熱烈；這樣，他們更明白了傳統所說：聖事是吾主耶穌基督所建立的有形標記，以賦予無形恩寵。
這是初次接觸，我要與學生建立友誼和關愛。
10:15am
一位弟兄找我，請我與他們今天慶祝晉鐸兩周年的六位弟兄見面；約好了在午飯後見。
10:30-11:50am
備課、校對《主日常年期二》聖經、寫blog。
想起了這兩周觸動了我的事：
十一月六日
與余修女一起，為聖公會靈風堂新堂設計，提供意見。這新堂以方舟為主題，寓意教會，被聖靈的風所吹動，普度世人到天國。好有意義，且結合了傳統。
十一月八日
與KK談祈禱。他對聖母的感情比較豐富。他說喜歡念玫瑰經，且慢慢進入與聖母交談……又感受到聖母要他作奉獻。我引用路1：38聖母以承行天主的話（fiat），來奉獻自己，又以羅12：1-2，來鼓勵KK效法聖母，以承行天主旨意的生活，作為奉獻。
KK又說他很忙，有時沒有默想每天讀經和日課誦讀，幸好有一位小一學生常問他：KK sir，做了祈禱嗎？KK覺得是天使在提醒他……
我講述了隱修士誦念一百五十篇聖詠，而不認字者則「結繩」祈禱，誦念一百五十篇天主經，或耶穌禱文（主耶穌基督，天主子，可憐我罪人），從口誦到歸心（心維），又配合「聖言誦讀」（Lectio Divina），來默想（反雛）上主的話（各端奧蹟），從交談到交心，以達致心有所屬……(這樣，從誦念聖母日課，演變到為不認字者誦念玫瑰經。)
我又用與朋友交談，為達「知心」作例子，鼓勵KK效法聖母，跟隨基督；在誦念玫瑰經時，反省上主在他心中的話，包括良心反省，及以每天讀經作默想（聖言誦讀），為使自已心有所屬。我鼓勵他每天要有規律作祈禱，以每天聖經誦讀為主，佐以其他熱心祈禱。我邀請他編排好每天的時間表，嘗試以上述方法祈禱，然後，兩周後再找我分享經驗。
正巧，KK問及『大學』所說：止、定、靜、安、慮、得。我也趁機提示他，以這過程作意識省察：每天找時間止息，定下來，讓自己心靜如鏡，平安地在主前，考慮及過濾自己行事做人的動機，從而得著天主和自已……
我在想：祈禱是天主主動地尋找人，敲人的心門；人只要聽到和打開心門，主就進來，住在人心……
我為A、B、C、D、E、F、G、YY……君祈禱。作為神父，我首要的任務，是幫助人祈禱：找到天主，而心有所屬……
十一月九日
主日傍晚，收到YY的sms，知道他有麻煩事。晚上通電話，知道他印傭急離港，太太又面臨栽員……他要重新調整作校牧的理想。
我鼓勵他與太太共同面對……以家庭為重，特別在這時間，加深夫婦相處及交心的質素，並尋求天主的幫助…….
請大家為YY祈禱……
十一月十三日給約七十位弟兄講解保祿。Olga的ppt是主綫，配以保祿書信的重要思想及靈修。其實，首先得益是我自己。我享受了兄弟的情誼，又深入了保祿亦父、亦師、亦友的福傳精神。感謝天主。
十一月十四日
一位前輩同道竟然抱病來參加講座。我上前問候他。他開口就請我為他祈禱：求「善終」。我好感動。老神父是好榜樣；他真的心有所屬，而身有所屬了……。閻神父，請你為我祈禱……
小羔羊，原來是你！幸會！幸會！謝謝你的關心。小羔羊，你們真有福！看，你們有多少善牧陪伴著你們……你們是羔羊，也是善牧……彼此代禱，努力承行天主的旨意。
待續…
為天國而獨身（不婚不嫁）（瑪19：11-12）
亞欣很喜歡。亞欣祝你……快樂。聖母代禱。
耶穌與聖母（教會）同坐於新床（新郎與新娘的寶座）；新郎親密地把手放在新娘肩上……（他的左手在我頭下，他的右手緊抱著我──歌 2:6；8:3）。我享受著主愛的擁抱，也求他敲我的心門，管教我，與他所疼愛的每個人，及他的淨配：各地的教會……
這PPT近日大派用場；經李兄弟調整，經阿欣、阿朱……等協助、整理，可在禮儀委員會網頁下載：
